L’IMP (Intégration Motrice Primordiale), est une approche éducative sensori-motrice créée par Paul Landon en 2011, après vingt ans d’étude, de pratique et d’enseignement de diverses techniques d’intégration des réflexes (méthode anglaise INPP Peter Blythe et Sally Goddard, méthode russe MNRI de Svetlana Masgutova, méthode australienne de Brendan O’hara et Claire Hocking, méthode suédoise du dr Harald Blomberg, travaux des américains Jean Ayres, Bonnie Bainbridge Cohen , Katy Bowman, Thomas Hanna, Tim Anderson, Frank Forencich…).
Comprendre l’importance des réflexes pour grandir, apprendre et vivre heureux
Les réflexes archaïques sont des mouvements involontaires, instinctifs que l’on observe chez le nouveau-né, déclenchés par des stimuli internes/externes.
Leur présence est le signe du bon développement du système nerveux et du tonus musculaire. Raisons pour laquelle les pédiatres en contrôlent systématiquement quelques-uns lors du premier examen à la maternité.
Certains réflexes apparaissent pendant la vie fœtale, d’autres pendant l’accouchement et quelques-uns durant les premières semaines qui suivent la naissance. Sans ces réflexes archaïques, nous serions dans l’impossibilité de vivre et de fonctionner normalement.
Grâce aux multiples stimuli sensoriels et à ces mouvements réflexes du corps, l’enfant va pouvoir terminer la maturation de son cerveau en créant des réseaux de fibres nerveuses, un réseau de communication entre toutes les parties de son système nerveux. L’intégration des réflexes jouent donc un rôle crucial dans le bon fonctionnement de son système nerveux central.
Les réflexes archaïques sont progressivement effacés et finissent par disparaître pour laisser la place à des programmes initiés par les plus hauts centres du cerveau.
Malheureusement, on constate que chez de nombreux enfants et adultes, certains réflexes ne se sont pas intégrés complètement.
Quels impacts peuvent avoir des réflexes intégrés?
La sphère des apprentissages cognitifs : attention, mémorisation, concentration, compréhension, pensée, organisation, scolarité, lecture, écriture, créativité…
La sphère des apprentissages émotionnels : gestion des relations, émotions, stress, confiance et estime de soi, centrage, sentiment de sécurité, mieux être, joie…
La sphère des apprentissages physiques et posturaux : coordination, équilibre, motricité fine et globale, bonne posture, démarche, mobilité due à des troubles neurologiques, développement moteur, conscience du corps, tonus…
Le mauvais développement ou la non intégration d’un ou plusieurs réflexes peut être la cause d’un « parasitage » au niveau de la sphère corporelle (posture, coordination , équilibre), de la sphère émotionnelle (confiance en soi, gestion du stress, sécurité intérieure), et de la sphère cognitive (concentration, mémorisation, apprentissage).
Les réflexes non intégrés risquent de se manifester quand nous sommes sous stress ou en situation d’apprentissage.
Le système nerveux va être « surchargé » , et ne sera plus ou pas assez disponible, et de ce fait, l’apprentissage sera compromis.
« C’est comme si on marchait avec un petit caillou dans la chaussure », dixit Paul Landon, nous empêchant d’exploiter pleinement tout notre potentiel.
Entre les séances, des mouvements simples sont impérativement à pratiquer à la maison (max. 10 min. par jour) pour que la méthode soit efficace et les résultats visibles sur le long terme.
